Deutsche Apotheker- und Ärztebank folgen

Step2Doc - Das Schülerportal der apoBank für angehende Ärzte

News   •   Nov 30, 2018 09:30 CET

Ist das Medizinstudium etwas für mich? Wie bewerbe ich mich auf einen Studienplatz - und was kommt später im Beruf auf mich zu? Der Arztberuf ist beliebt, viele Schüler und Abiturienten vermissen jedoch Informationsangebote, die die Antworten auf solche Fragen übersichtlich bündeln. Die apoBank schließt diese Lücke jetzt mit einem eigenen Online-Portal: Step2Doc gibt Orientierung auf dem Weg in den Traumjob, erklärt die einzelnen Schritte bis hin zur Approbation und zeigt am Beispiel von im Berufsleben stehenden Ärzten, wie vielfältig der Medizineralltag ist.

Interaktive, spielerische Elemente wie ein Chatbot und ein Self-Assessment-Tool ermöglichen den Usern einen individuellen, genau auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Zugang zum Thema. Außerdem können sie ihre Fähigkeiten an Beispielfragen aus dem Test für Medizinische Studiengänge (TMS) erproben. ITB Consulting, das Beratungsunternehmen, das den TMS entwickelt und jährlich aktualisiert, unterstützt die apoBank dabei als exklusiver Know-how-Partner. Eine weitere Ausbaustufe von Step2Doc ist bereits in Planung: In Kürze können die Nutzer sich auf dem Portal auch darüber informieren, was die einzelnen medizinischen Fakultäten und Hochschulstandorte auszeichnet.

Die Idee für das Portal stammt von den Schülerinnen und Schülern selbst: In Befragungen und Workshops haben sie den Bedarf für ein solches Angebot deutlich gemacht und ihre Ideen zur Konzeption beigesteuert. Ihr Feedback fließt kontinuierlich in die Optimierung des Portals ein.

Step2Doc nimmt diejenigen in den Blick, die noch am Anfang ihrer Heilberufler-Karriere stehen – und ergänzt so das umfangreiche Angebot an Mehrwerten, das die apoBank Studierenden, Angestellten und Selbstständigen bereits bietet. Damit unterstreicht die Bank ihren Anspruch, Heilberufler auf ihrem gesamten Berufsweg zu begleiten.

Lernen Sie Step2Doc, das neue Schülerportal der apoBank, kennen.

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